文章结尾的作用都(dōu)有(yǒu)什么呢(ne)，文章结尾的作用一般(bān)是什么是(shì)在现代(dài)文阅读当中经常(cháng)会(huì)出(chū)现(xiàn)如文章(zhāng)结(jié)尾在结构上或在内(nèi)容上有什么作用的问题(tí)，以下就(jiù)是小编给大家总结的(de)答题要(yào)点结构上：总结上文，收(shōu)束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构(gòu)完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心(xīn).2在现(xiàn)代文(wén)阅读(dú)当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作用(yòng)的(de)问(wèn)题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大家总(zǒng)结(jié)的(de)答题(tí)要点结构上：总结(jié)上文，收束全(quán)文首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结构(gòu)完(wán)整(zhěng)3、照(zhào)应(yīng)题(tí)目、照应(yīng)开头、前文(wén)内容(róng)上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.深化文章中心，抒(shū)发(fā)作者什么感(gǎn)悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格(gé)的。

　　关(guān)于文章结尾(wěi)的作(zuò)用都(dōu)有什(shén)么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的(de)作(zuò)用(yòng)一般是什么(me)以及(jí)文章结尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用有哪些，文章结尾(wěi)的作用(yòng)一般是(shì)什么，文章结尾有什么作(zuò)用？，文章结尾有啥(shá)作用等问题，小(xiǎo)编(biān)将为你整(zhěng)理以下知识：

文章结尾的作用(yòng)都有(yǒu)什(shén)么(me)呢，文章结尾的作用一般(bān)是什(shén)么

　　在(zài)现代文阅读当中(zhōng)经常(cháng)会(huì)出现如文章结(jié)尾在结构上或在(zài)内(nèi)容上有(yǒu)什么作(zuò)用的问(wèn)题，以下就(jiù)是小编(biān)给大家总结(jié)的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收(shōu)束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事(shì)件的意义(yì)，点(diǎn)明(míng)中心.2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或(huò)者情感3、写(xiě)出了人物怎样的(de)品质、精神或(huò)性格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留下(xià)想象的空间，增强感染力(lì)5、加深(shēn)读者的印象，引(yǐn)起读者的(de)注意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为(wèi)结(jié)尾：

　　1：可(kě)以使(shǐ)文(wén)章看起来优美而富有(yǒu)含义 2：可以让诗句中(zhōng)的意(yì)境和本书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一(yī)定要(yào)结合(hé)具(jù)体文章和人物进行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文(wén)章结尾的作用

　　 结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 282厘米的腰围是多少尺 82厘米是多少裤头、首尾(wěi)呼应，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者什(shén)么(me)感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而(ér)意无(wú)穷，留下想象的(de)空间，增强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的(de)注(zhù)意、思考。

二、议论文(wén)开头结(jié)尾的(de)作(zuò)唯晌用

　　 议(yì)论文开头结尾的作用

　　 1,议论文(wén)开头(tóu)的作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

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　　得(dé)事例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引(yǐn)用名言,提出中心论点(diǎn),(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过(guò)引用名人(rén)趣事(或。

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　　奇闻(wén)趣事(shì))提出(chū)中心论(lùn)点或引出中(zhōng)心(xīn)论(lùn)题。

　　也起到(dào)吸(xī)引(yǐn)读者往(wǎng)下读(dú)的作用,增强(qiáng)了论述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文(wén)结(jié)尾的(de)作用(yòng)

　　 A,总结全(quán)文,点(diǎn)明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述(shù),使(shǐ)论(lùn)证完备(bèi)严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应(yīng)开头或题目,强(qiáng)化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激(jī)励(lì)号(hào)召人(rén)人们。

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三、文章结尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容的冲山袜发展

　　 文章是反映客观事(shì)物(wù)的,客观(guān)事(shì)物是千变万(wàn)化的,反映(yìng)千变万化(huà)的(de)客观(guān)事(shì)物(wù)的(de)文(wén)章形式也是(shì)多种(zhǒng)多样的(de)。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有记叙文、说明文、应(yīng)用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地(dì)分成记人的(de)、叙事的、写景(jǐng)的(de)、状物的种种类(lèi)别,因(yīn)此,文章不(bù)能用同一形式结尾(wěi)。

　　至于应该采用什么方式,我(wǒ)们认为,要顺应文章内容散激的发展,不能(néng)为(wèi)结(jié)尾而结尾。

　　有些(xiē)同(tóng)学在阅读别人文章时,觉得有些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注意,你写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文(wén)章内容的发展来(lái)确定。

　　 在我们学习过的文章中(zhōng),结尾的(de)方法是多种多样(yàng)的,有的是事情写(xiě)完(wán)了,文章也就自然结(jié)尾了,不需要再去(qù)说什么多余的话(huà);有(yǒu)的是(shì)文章快(kuài)写(xiě)完(wán)了,作者考虑到在结尾的时候有必要对全文进行一(yī)下总(zǒng)结,写上几句概(gài)括性的话来收束(shù)全篇;有的人在(zài)文(wén)章结(jié)尾时恰到好处地(dì)通过某(mǒu)种途径把(bǎ)文章的(de)中心(xīn)点明;也有的人爱在文章的结尾(wěi)处说几(jǐ)句耐人寻味(wèi)的话82厘米的腰围是多少尺 82厘米是多少裤头,既(jì)能做到水到渠成,又给我(wǒ)们留下想像的余地;有的(de)人(rén)写(xiě)文章时充分(fēn)表达了自己的感情,同时自己在写作过程中被(bèi)自己表(biǎo)达的感(gǎn)情所感染,情不自禁地在(zài)文章结尾时抒(shū)起情来;也有(yǒu)的人写到文(wén)章结(jié)尾处(chù),回应前文,和文章的(de)标题或(huò)者(zhě)文章的开头联系起来考虑(lǜ),使(shǐ)人感到首尾(wěi)圆合,浑(hún)然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼(yǎn),细想却很深刻;有的(de)结尾话虽说(shuō)完(wán)意却(què)未完(wán),使(shǐ)你还得(dé)好(hǎo)好去想一想……文章的结尾多种多样,不一而(ér)足。

　　但是,不(bù)管怎(zěn)样,都应做(zuò)到顺应文(wén)章内容的(de)发展,不能抛开前(qián)面的内容为结尾而标新立异(yì)。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长在马(mǎ)的屁股上甩起来才(cái)显(xiǎn)得精神,如果在老母(mǔ)鸡的(de)屁(pì)股上(shàng)安上马尾巴,那必然是非常(cháng)难看的。

　　 我们(men)来看(kàn)看(kàn)小学(xué)语文教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他们抱来(lái),同死(sǐ)人(rén)呆在一起怎么行!哦(ó),我们(men),我们总能(néng)熬过(guò)去的!快去(qù)!别(bié)等他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑(sāng)娜拉开(kāi)了帐子。

　　 《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰(tài)的(de)作(zuò)品,记叙的(de)是一位渔夫和他的妻子桑娜(nà)同情、关心一位叫西蒙(méng)的邻居,在她死后收养她的两个孩子的事,反(fǎn)映了沙俄时代渔(yú)民的生活(huó)状况,歌颂(sòng)了(le)他们美好(hǎo)的心灵和高尚的道德品质(zhì)。

　　文章的结尾处(chù)集中反映了渔夫的心灵(líng)和道(dào)德品质,似乎在桑(sāng)娜(nà)身上没有(yǒu)多用笔墨,实际上,文章的前面已经(jīng)写(xiě)了(le)桑娜:

　　 桑娜用头巾(jīn)裹住睡着(zhe)的孩子,把(bǎ)他(tā)们抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她(tā)自(zì)己也不知道为什么要(yào)这样做,但是她(tā)觉(jué)得(dé)非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱过来啊(a)?……他(tā)会揍我的(de)!那也活(huó)该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好!”

　　 不难看出,文章结(jié)尾时桑娜的心里特别宁静,作(zuò)者为什么不在桑娜(nà)身(shēn)上多(duō)花(huā)笔墨,因为,已经没有必(bì)要;文章的(de)中心意思已(yǐ)经(jīng)得到了充(chōng)分(fēn)表现。

　　假(jiǎ)如说(shuō),作者此时(shí)再对渔夫(fū)夫妇大加一番赞颂(sòng),就会使人感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助(zhù)于读(dú)者理解(jiě)全(quán)文

　　 一篇文章应(yīng)该是一个整(zhěng)体。

　　至于我(wǒ)们说的开头(tóu),结尾(wěi)……都是在这个(gè)整体(tǐ)之中的,之所以要(yào)分开来说(shuō),是(shì)因为为了(le)叙述的方(fāng)便(biàn)。

　　文章的(de)结尾(wěi)在(zài)内容上、结构上要收(shōu)束全篇,对全篇要有定(dìng)局(jú)、总括、回(huí)应、深(shēn)化的作用。

　　一般写人的文章,结尾(wěi)要落实到人的(de)思(sī)想(xiǎng)品质(zhì)和性格特征上来(lái);一般写事的文章,结尾要落实到事情(qíng)的意(yì)义和(hé)作(zuò)用上来(lái)。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结束看(kàn)过一遍之后,应(yīng)该(gāi)有一种(zhǒng)整(zhěng)体感(gǎn),应该使人感到(dào),文章的结尾和(hé)文(wén)章的标(biāo)题、文章的开头以及文章的中间部分(fēn),是(shì)密(mì)切相联(lián)系的,都与这(zhè)篇文章的中心密不可分。

　　在(zài)全篇文(wén)章中,文章结尾(wěi)是不(bù)可(kě)缺(quē)少的(de)。

　　如果某篇文(wén)章的结尾使人读过之(zhī)后感到是多余的,或(huò)者感(gǎn)到它(tā)与前面的(de)部分不和谐,不统一,破(pò)坏了文章的(de)完整性,那就不是好的结(jié)尾了(le)。

　　 小学(xué)语文教材《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜(guā)》的(de)结尾值得我们学习:

　　 田寡妇也(yě)无心再去看她的(de)南(nán)瓜了。

　　 赵树理(lǐ)的《田(tián)寡妇(fù)看瓜》反映的是(shì)中(zhōng)国共产党(dǎng)领导的(de)土地改革使中(zhōng)国农村发生了翻天(tiān)覆(fù)地的变化。

　　土(tǔ)改(gǎi)前,南坡(pō)庄只有半(bàn)亩园地的田寡(guǎ)妇年年(nián)都(dōu)种(zhǒng)南瓜(guā),年年都要(yào)去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无人敢偷;最怕人偷的是田(tián)寡妇家的(de)瓜,因(yīn)此田寡(guǎ)妇只(zhǐ)好天(tiān)82厘米的腰围是多少尺 82厘米是多少裤头天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分(fēn)得了(le)土地(dì),家家种了瓜,可田(tián)寡(guǎ)妇还是抱着老黄历天天去(qù)看(kàn)瓜,孩子(zi)劝阻她也不信,以后生(shēng)病没有去看瓜(guā),园中也无事,三五(wǔ)天,上十(shí)天不(bù)去,也无事,她就打算不再看瓜了;收(shōu)获的(de)一天见秋生家(jiā)拉了一车瓜,弄清了原委,就(jiù)“无心再(zài)去看(kàn)她的南(nán)瓜(guā)了。

　　”这(zhè)样(yàng)的结尾和文章的标题(tí)、文章的前(qián)后内容一起构成了(le)一篇结构(gòu)紧凑、内容(róng)完整、和谐统一的艺术整体,使作者所要表达(dá)的主(zhǔ)题(tí)得到充分(fēn)表达。

　　这样(yàng)的结(jié)尾对于全篇内容和(hé)结构的完整都起到了总括(kuò)的作(zuò)用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要(yào)充实有力

　　 阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就(jiù)是当(dāng)读者把(bǎ)作品读完之后,有使他翻开第一页来(lái)重新(xīn)去读它的力量”。

　　中国古代的作家也要求(qiú)写诗、作文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实有力(lì)。

　　不(bù)管(guǎn)用哪种方法结尾,要(yào)想(xiǎng)使(shǐ)文章充(chōng)实有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　 我们先看小学语文教材《抢险》的结尾(wěi):

　　 黎明(míng)的(de)时候,决口终于(yú)合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　 《抢险》的结(jié)尾短(duǎn)短的一段只(zhǐ)有24个字(zì),说了两层(céng)意思:一层(céng)是决口合(hé)龙(lóng)了(le),另一层是人们(men)欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生(shēng),大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在(zài)黎(lí)明使决口合龙,兴高采烈地欢(huān)呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾自(zì)然,同时又(yòu)紧扣中(zhōng)心。

　　 我(wǒ)们再(zài)来看小学语文教材《鸟的天(tiān)堂(táng)》的结尾:

　　 当小船(chuán)向着高塔下(xià)面的乡(xiāng)村划去的时候(hòu),我(wǒ)还(hái)回头去看(kàn)那被抛在(zài)后面(miàn)的茂(mào)盛的榕树。

　　我感到一点(diǎn)儿(ér)留恋。

　　昨天(tiān)是(shì)我的眼睛骗了我。

　　那“鸟的天堂”的确是鸟的天(tiān)堂啊!

　　 结(jié)尾的这一段共(gòng)四句话,写了自己的行踪(zōng)及(jí)离(lí)开时的(de)留(liú)恋(liàn)之(zhī)情,说(shuō)明了第一次(cì)没(méi)有看见(jiàn)鸟的自身原因(yīn),表达了(le)对“鸟(niǎo)的天(tiān)堂(táng)”的赞美(měi)之情。

　　语言简明扼要,特别(bié)是结句,紧扣中(zhōng)心,回应全文,充(chōng)实有力。

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